根据馆里的工作安排，我于2016年5月30日—6月3日参加了【图书情报工作】杂志社在徐州主办的第六期“图书馆学情报学科研项目申请与论文写作投稿培训班”。总共二十四个学时的课程培训引发了我深刻的思考，现汇报如下：

一.培训内容

1.【课题申报与治学体会】（授课教师：李刚——南京大学中国智库研究与评价中心副主任、首席智库专家、信息管理学院教授）

（1）现代学术的四大体系：学科体系、学术体系、话语体系、科学体系。图书馆员必须爱书爱读书，要尊重我们行业的意识形态，坚定自己的话语体系，不要被别的专业所影响，丧失自己的个性特色从而被别的专业同化、消灭。每一位图书馆员都要做到道路自信、理论自信，坚持我们图书馆专业旗帜和专业的职业精神，认识到现代社会职业平等。图书馆专业技术人员要不卑不亢，在学术言学术，尊重相对学术规范，让自己的劳动被社会所承认。

（2）我国的基金会体系。

（3）哲学社会科学课题之“政治性”，要把握国家总体经济社会文化形势，要把握学术潮流。图书馆员要立潮头，看方向，认真领会习主席的每一次重要讲话，了解最新政治话语，确保学术研究中不出任何政治性瑕疵。平时还要养成浏览本学科权威期刊的好习惯，了解本学科权威人士的发声，尽可能地多参加本学科本行业的会议。

    （4）团队组建。图书馆员要有把自己降低到尘埃里去的高尚品质，大智如愚虚怀若谷，学术研究中要经常向有经验的人请教。组建科研团队时寻求长期合作者，他们要能够弥补自己的不足之处，能够对自己进行指导批评。积极参加单位组织的业务培训，向高手学习向范本学习，读一流的文章，和一流的人交朋友。

（5）研究综述怎么写，理论价值和应用价值如何提炼，研究目标如何设定，研究思路如何提炼，研究方法怎么写，本子怎么修改。

2.【课题与论文选题策略】（授课教师：初景利——【图书情报工作】杂志社社长、主编、教授）

（1）选题为什么重要？万事开头难，良好的选题是成功的一半。选题关系到研究的具体问题及其重要性；从选题可以初步判断该研究的价值和创新性；选题的角度、切入点往往代表该研究的独特性，要有质疑精神；选题的水平是科研能力的重要体现；选题通常决定期刊编辑、评审专家的第一印象。

（2）选题总体要求。选题要有新颖性、独特性、原创性和前沿性；要根据自己的知识水平与能力专长、以往的研究基础来选题，要切合实际；选题要相对地稳定，持续地研究形成自己的科研优势和影响力；论文选题要避免大而空，力求小而实；课题选题大小要适中，不能过大或过小；选题的出发点必须是热情和兴趣。

（3）选题中经常存在的问题。

（4）【图书情报工作】2016年选题指南。分为理论研究、工作研究、情报研究和知识组织与知识服务四大版块，总共四十五个备选方向。

3.【图书馆学情报学研究方法与范例】（授课教师：高凡——西南交通大学图书馆馆长、研究馆员）

（1）哲学方法。哲学研究的基本方法就是思辨，分为演绎式思辨、归纳式思辨和顿悟式思辨，要求研究者思虑严谨。

（2）控制方法。运用控制论的理论、观点，研究图书馆学相关问题。

（3）移植法。将其他学科中的研究方法，如管理学方法、数理方法、经济学方法、内容分析法等与图书馆学的研究方法进行结合，为解决某一问题提供启迪、帮助。

（4）调查法：调查问卷的含义，调查问卷的主要功能，调查问卷的目的，调查问卷的基本要求，调查问卷的基本结构，调查问卷设计的过程。

（5）历史法。历史方法主要用于论述关于图书馆事业史、人物评价、文献学、目录学等内容的论文，是一种传统的研究方法。

（6）统计法。这是数学方法在图书情报学研究中的应用，首先发现问题，其次提出解决方法（统计口径、数据来源、数据清洗、数据分析），最后展示趋势。

（7）文献计量法：替代计量学方法，科学交流的变化，引文分析的缺陷，计量学的发展。

（8）观察与实验法。常用于系统开发设计、数字图书馆建设、网络信息资源开发组织，以及阅读推广有关问题。

4.【图书馆学情报学研究学术规范与创新】（授课教师：叶继元——南京大学特聘教授、教育部社会科学委员会委员）

（1）研究/学术规范的界定、内容、目的和作用。

（2）图书馆学情报学基本研究规范。

（3）图书馆学情报学研究程序规范。

（4）图书馆学情报学写作与发表规范。

（5）图书馆学情报学引文规范。

（6）学术批评的原则，学术评价规范。

（7）图书馆学情报学知识创新及其基本要求。

5.【论文写作与案例分析】（授课教师：易飞——【图书情报工作】副主编）

（1）为什么要申请课题，撰写论文？为了科学探索、信息交流、知识传播、学术创新和学科发展，出于个人兴趣。

（2）论文写作过程：确定选题，整理素材，确定形式，落实框架。

（3）一般论文的结构要素。题名；署名（姓名+机构）；摘要+关键词+分类号；引言；研究方法与数据收集；过程论证与结果；讨论与结论；致谢；参考文献。

（4）论文写作的规范要求。中华人民共和国国家标准GB/T7713-1987——【科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式】；中华人民共和国国家标准GB/T6447-1986——【文献编写规则】；中华人民共和国国家标准GB/T7714-2015——【信息与文献 参考文献著录规则】

（5）论文案例分析：常见问题（十篇论文案例）。

 6.图书馆学情报学各期刊用稿要求（授课教师：各期刊主编）

（1）【大学图书馆学报】

（2）【图书馆建设】

（3）【图书馆论坛】

（4）【图书与情报】

（5）【现代情报】

（6）【情报理论与实践｝

（7）【图书情报工作】

   7.期刊编辑与参会代表互动、论文现场点评。有34篇论文与会交流，其中有我的【高校图书馆对地方非物质文化遗产的个性化保护与推广研究】。这篇论文具名在会议上被点评，研究选题得到专家肯定，但文章论述中存在着一些不足之处。

   8.结业仪式（颁发结业证书）。

二、培训体会

    1.治学是长期积累的过程，在科研工作中应遵守学科规范，研究方向保持专一。按照图书馆学情报学项目申报和论文写作的客观规律，我们要发扬图钉精神，找准“点”着力下笨功夫厚积薄发，耐心等待学术研究水到渠成的时候。平时要多读书，多思考，多实践，多写论文，多与人交流；要有批判精神和逆向思维，能够从不同的角度看待问题；要能坐得住，静得下神，沉得下心。

2.任何学习如果没有学员强烈的心理共鸣反应予以配合，以积极的思维方式和学习心态去观察周围所能接触到的一切与工作相关的人、事、物，创造条件融会贯通，愿意在课堂之外积极主动地消化吸收所习得的专业知识，就不会取得最优的学习效果。培训班于6月3日上午疏散后，因为没能买到中午回程的火车票，我联系参观了位于徐州的中国矿业大学图书馆。感受了矿大图书馆期刊部和流通部展现的工作新思路和人文精神，希望以后有机会在我馆宣传推广；同时，学习了图书馆密集书库的建设、管理，对于高校图书馆学科馆员的嵌入式服务方式，对于科技查新等工作内容我也有了比较直观的印象。

三、培训对工作的影响力

1.经过培训学习，我系统领会了规范的图书馆学理论知识，了解到图书馆学情报学项目申报和论文写作中的注意事项与方式方法，在思想上进一步树立了图书馆员应具备的职业荣誉感与职业自信心。这种良好的精神风貌必将使我在日常工作与科研学习中充满正能量，积极向上、乐于奉献，有能力有魄力在馆里起到模范带头作用。

2.副研究馆员的岗位职责要求在完成日常工作之余，必须不断地学习，不断地提高学术水平，以更好地服务读者。任职六年来，我认真思考工作中出现的问题并寻求解决途径，完成学术论文写作十篇，已公开发表九篇。经过培训学习，我深刻认识到不断进取、勇攀高峰的科研精神可以更好地指导工作实践，我会坚持论文写作，并计划今年下半年申报一个能够联系工作实际的项目课题。

3.以后希望能够有机会参加图书馆实际操作方面的相关培训，然后我愿意利用自己晚上、周末的休息时间义务工作、无私奉献，尝试在我馆推广一些切实可行的阅读活动和个性化的阅读体验。

4.我将与馆内同志们共同进行科研、业务的新的探索，倡导和实践图书馆开展新的服务项目，在网络化信息化的时代里留住读者，吸引读者爱上读书、爱来图书馆。

                                       图书馆   张 鑫

                                             2016年6月6日