“讲规矩、有纪律”学习体会
从十八大以来的：“八项规定”、“群众路线教育实践活动”、“反对‘四风’”，再到正在进行的“‘两学一做’学习教育活动”，我个人理解这一系列活动都是一脉相承的，那就是通过一系列的教育实践活动，要求我们做合格党员。而做合格党员的中心和重点是要“讲规矩、有纪律”。
在这里，我想就我对“讲规矩、有纪律”的理解和认识，分享一下自己的几点学习体会：概括起来主要就是三点：为什么？是什么？怎么做？
一、我们广大党员干部为什么要“讲规矩、有纪律”？
只有充分认识到“讲规矩、有纪律”的重要意义，才能牢固树立纪律和规矩意识，才能切实增强“讲规矩、有纪律”的思想自觉和行动自觉。
1.“讲规矩、有纪律”是守住党员干部“生命底线”的法宝。
纪律和规矩，既是“紧箍咒”，也是“护身符”，是对各级党员干部的爱护和保护。一个党员干部，如果不守纪律、不讲规矩，就会迷失方向、行为失范，甚至会走上歧路。放眼那些被查处的问题党员干部，其根源都在于纪律和规矩意识淡薄，藐视纪律，无视约束。大家都知道风筝，正因为有线的约束，风筝才能飞得更稳、飞得更高。纪律、规矩，就好比风筝的线。党的纪律规矩的存在，不是对党员干部的束缚，恰恰是让党员干部在为人处世、为官施政的道路上走得更稳。
2.“讲规矩、有纪律”是做好工作的前提条件。
解放思想、创新工作是党和国家的一贯号召。党和国家的制度、法律、规章、办法都在不断的改革和创新，但前提都必须是“讲规矩、有纪律”。我们每个人在工作中，在开阔思路、大胆创新的同时，在脑海里、在心中必须谨记纪律和规矩。我们每一个党员干部一定要把握好创新和规矩的对立统一关系，不逾 [yú] 越 ，不犯规，才是干好本职工作的基本保证。
二、就是什么是纪律和规矩？
党员讲纪律和规矩，首先要知晓什么是纪律和规矩，明白哪些该做、哪些不该做。
1.什么是党的纪律。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须共同遵守的行为规范。概括地说，党的纪律就是党规党法，是党内的法规。包括：政治纪律、组织纪律、宣传纪律、人事纪律、财经纪律、群众纪律、外事纪律、保密纪律等。
2.什么是党的规矩。具体说来，党的规矩包括四个方面的内容：即党章、党纪、国家法律、传统惯例。我们在座的都是党员，首先要遵守党章这个总规矩。同时，大家又都是中国公民，毫无疑问应该遵守国家法律。党纪，它和党章、国法一样，都是明确成文的刚性规矩，必须遵守。那么“传统惯例”又是什么呢？习总书记对此是这样讲的：“党内很多规矩，是我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，经过实践检验，约定俗成、行之有效，反映了我们党对一些问题的深刻思考和科学总结，需要全党长期坚持并自觉遵循。”党的优良传统和工作惯例,虽然没有明文规定、相对柔性，但一样是规矩，一样要严格遵守、严肃执行。一般来讲，党的“优良传统和工作惯例”主要包含以下内容：理论联系实际；密切联系群众；批评与自我批评；艰苦奋斗；实事求是的工作原则；自力更生、顽强拼搏的奋斗精神；以及党在不断发展壮大过程中制定的三大纪律、八项注意等各项纪律规定。
三、就是怎么样做到“讲规矩、有纪律”？
我理解，就是每个人要根据自己的身份、角色找准自己的位置、把握好自己的言行。在做人做事上要有“格”，要有“度”。工作中，严格按程序、按规矩办事，该沟通的时候一定要沟通，该请示的时候必须请示，该汇报的时候一定要汇报，不能随心所欲，乱了章法。要时刻保持工作上的主动性，带头倡导雷厉风行、立说立行的工作作风，该自己干的工作，积极主动地去干好，不等不拖；该自己配合的工作，不遗余力地配合好，不推诿不扯皮。就一个图书馆员来讲，“讲规矩、有纪律”就是要做好以下两点：
1.做好“学”的文章，加强“纪律、规矩”教育。
思想是行动的先导和动力。要坚持思想先行、警示在前，不断强化纪律规矩的学习。要把纪律规矩教育列入日常学习计划，反复学习、经常对照，以筑牢思想防线、明确行为界限；要抢抓“三严三实”和“两学一做”专题教育的契机，切实加强纪律规矩的学习，认真对照反思，抓好整改落实；还要通过集中学习法律法规、典型案例的通报、被查处人员现身说法、实地参观廉政教育基地等方式，敬畏规矩、不越红线，让“讲规矩、有纪律”成为自身的一种思想自觉和行动自觉。
2.注重加强协作配合。
在日常工作中，我们要努力克服单干主义倾向、组织观念淡薄等问题，要通过“讲规矩、有纪律”的学习，切实推动馆内各部门间的相互协作，形成集体合力，众人划桨才能开大船。每一名党员干部都要站在图书馆全局的角度来考虑和开展工作，积极维护图书馆的整体利益，争取集体荣誉，树好良好的图书馆集体形象；要坚持个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级，严格执行组织做出的决定。在实际工作中，还要形成“常沟通”的习惯，馆内各部门要经常主动沟通，加强协作配合，共同完成好工作任务。
以上就是我的一点粗浅的学习体会，还请在座各位同志批评指正！
图书馆信息技术部 刘立冬
2016年6月29日
